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青少年心理

影响恐惧情绪解读的因素
发表时间:2023-02-07     阅读次数:     字体:【

为了能够正确解读与恐惧情绪有关的信号,我们有必要先了解一下儿童的一些特定特征,如年龄、

心理类型或心理结构、家庭环境,同时还要考虑一些心理规律。

年龄

不同年龄的儿童对情绪的感知、处理和反应方式表现出不同的特点。对于一种紧张的情绪,如被激

怒,幼儿的反应是对激怒他的人做出同样的行为,而年龄稍大一点的儿童会通过言语(如辱骂)

做出回应,青少年的反应则更具有攻击性和更激烈。因此,在面对恐惧情绪时,幼儿会做出冲动性

反应,年龄稍大一点的儿童的反应则是粗鲁的言语或过多的理性解释。

家庭环境

在可能影响儿童的情绪反应的因素中;我们必须首先考虑家庭环境的平静和安宁程度。当儿童处于

令其紧张的场景时(出现这种场圾的原因如父母分居、弟弟或妹妹出生、家庭成员生病),可能会

引发他们新的恐惧情绪或加重其原有的恐惧情绪。面对一个极为敏感的孩子,父母需要关注自己传

递出的所有信息,尤其是那些非言语信息,因为在这些情况下孩子的“自我”更加脆弱,恐惧情绪

也更容易被激发或加剧。

心理规律

有一些标准可以让我们尽早掌握儿童恐惧情绪的迹象,这些迹象可能尚未明显地表现出来,但已经

影响了儿童的和谐成长。其中,我们要指出以下几点。

1.儿童所遭遇的任何问题都会投射在画纸上。因此,当我们把高笔、纸和颜料放在他们手中时,就

为他们提供了一个表达恐惧情绪的机会。

2.当涂鸦和绘画表明儿童被多个问题困扰时,我们始终要记住,较大的困扰可以抵消较小的困扰。

例如,涂鸦和绘画中有突出面部特征的人物(如牙齿、红色的头发、大眼睛),那么我们首先应关

的是儿童具有攻击性,即使这个人物没有脚表明几童没有安全感。

3.儿童在涂鸦和绘画过程中无意识地犯下的错误。例如,缺少细节(如画中的人物没有手)是内疚

明显信号,这能够掩饰儿童的恐惧情绪。至关重要的是,无论是父母还是教育工作者,都不要

强迫儿童修改或填补这些“遗漏”,否则涂鸦和绘画的真正含义将会被改变。

4.当儿童表现出明显的不适或恐惧时,他们的涂鸦和绘画将会包含更多这方面的信息。例如,在画

物时一个极度压抑的儿童不仅把人物画得很小,还会使用淡薄的颜色,并且从不缺少黑色,还

“忘记”画那些能够传达很多信息的细节。

 
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