“妈妈，我从哪里来”大多数父母对于如何对孩子开展性教育充满困惑，觉得回答孩子相关问题时很尴尬，不知道如何解答。有心理学家表示，不能刻意回避孩子关于性的问题，建议父母在自然的状态下引导孩子学习性知识。同时，在幼儿园阶段就应该开始对小孩进行性教育，而想要改变目前性教育的窘境，最关键的是要改变老师和父母的观念。

心理学家认为，性教育绝不是可有可无的，它的影响将伴随着孩子的一生，就好像弗洛伊德所说，你今天的状况和幼年有关。父母应该意识到儿童性教育的重要性，必须摒弃过去谈“性”色变的态度了，必须改排斥为循循善诱，即便尴尬，也不容回避这个严重的问题。

北京的一所大学对4个年级的学生进行了一次随机抽样调查，从影视作品、互联网、书报、杂志上获取性知识的占81%,而从父母那里获取的只占0.3%，少得实在可怜，约30%的母亲在女儿来月经之前没有告诉孩子月经是怎么回事和如何处理。很多父母没有性教育的经验，甚至自己就是性知识的“文盲”，当孩子问及性知识方面的问题时，扭扭捏捏，总是说些模棱两可、似是而非的话，即便有性知识的家长，也不敢和孩子开展关于性知识的对话。据新闻报道，英国多塞特郡普尔市一名13岁男孩和一名14岁女孩偷吃禁果，导致这名女孩怀上身孕，生下了腹中的胎儿，因此男孩13岁就当上了爸爸，一举成为英国最年轻的父亲之一。诸如此类的事例并不仅仅只存在于英国，世界各地层出不穷的关于少年爸爸少女妈妈的新闻，震惊了社会。

中国父母在对孩子的性教育上有几个明显的误区：许多父母由于自己在成长过程中没有接受过性教育，因此他们按照自己的成长经验，认为孩子不需要性教育；父母对性的问题持回避以及排斥态度，他们担心说多了会诱导孩子，说少了又怕说不清楚；认为性教育是青春期教育；有的父母平时穿衣服不太注意，经常在家里穿着暴露，结果孩子耳濡目染，没有性别意识。